卓尼县冰崖小学劳有所获,让劳动教育在l

“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

——习近平《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

SPRING

和风习习，旭日当空。几场春雨滋润过的卓尼，温暖而又明亮。田野里，山坡上，到处充斥着生机与希望。

四月的冰崖小学，同往常一样，校园里响亮的必然是学生郎朗的读书声；它又同往常不一样，学校在去年劳动实践教育基地的基础上，推出“耕读园”，每周3至6年级学生都要在这里辛勤劳作一次，扮演一次“小农夫”。

农场内学生忙种地

在“耕读园”里，一大块耕地被整齐地划分为若干小块，每个班级都分到一块属于自己的“责任田”，根据班级和学生成长实际分别种植小白菜、油麦菜、胡萝卜、菜瓜、包菜、花菜、香菜、生菜等作物。

学生在老师的带领下，走进“耕读园”开始“干活”。别看他们年龄小，可干起活来十分带劲，每个孩子都像模像样地劳动着，他们挥舞着手里的铁锹和锄头，翻地，施肥，铺地膜，播种，一个个忙得不亦乐乎，一张张小脸上流下晶莹的汗滴，真正体会“汗滴禾下土”的辛劳，更懂得了“粒粒皆辛苦”的深刻内涵。

学校为了更好地让学生掌握劳动技能，邀请了周围农民当“耕读园”的老师，为学生传授自己的种植经验，学生在老师的和农民伯伯的传授中受益匪浅。

“种地”比课堂上学得多

一名六年级的学生说，“学校开辟‘耕读园’之后，我们可以学到好多书本上没有的东西。”

学校负责人介绍，“新时代呼唤劳动教育，是对劳动教育本质认识的回归，我们开发出了这个课程。学校在教书育人方面不断进行尝试，时刻谨记习总书记在全国教育大会上的讲话：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。”

学校结合自身的条件，探索以“劳育”为抓手，德智体美劳五育并举，培养全面发展的社会主义接班人。虽然看起来是种地，他更是一种教育，也是孩子健康成长的乐土。孩子们在劳动中成长了，学会了感恩，学会了团队合作，学会了责任担当。播撒一颗教育的种子，在幼小的心灵里生长、发芽，静候花开烂漫时。（冰崖小学）

责任编辑/王淑霞审核/刘学花总审核/郑培勇

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